tag:blogger.com,1999:blog-84057616816667436392024-03-05T16:19:47.038-03:00SER usuario 2.0<i>Usuarios y lectores en la Web Social</i>Yaninahttp://www.blogger.com/profile/10228605130379044628noreply@blogger.comBlogger10125tag:blogger.com,1999:blog-8405761681666743639.post-84530813595619279582009-08-17T11:23:00.000-03:002009-08-17T12:34:54.581-03:00☼ Almacenar, consumir y compartir. Parte III<div style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:85%;"><span class="Apple-style-span">Finalizamos con este post la serie </span></span><span style="font-size:85%;"><i><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span">Almacenar, consumir y compartir</span></span></i></span><span class="Apple-style-span" style="font-size:85%;"><span class="Apple-style-span">. En la </span></span><span style="font-size:85%;"><a href="http://usuariosylectoresenlawebsocial.blogspot.com/2009/04/almacenar-consumir-y-compartir-parte-i.html"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span">primera parte</span></span></a></span><span class="Apple-style-span" style="font-size:85%;"><span class="Apple-style-span"> realizamos una introducción sobre los repositorios, dando especial atención a los de origen institucional. En la <a href="http://usuariosylectoresenlawebsocial.blogspot.com/2009/04/almacenar-consumir-y-compartir-parte-ii.html">segunda parte</a>, nos dedicamos a desarrollar los repositorios públicos, dando ejemplos de servicios que ofrecen la posibilidad de alojar contenidos propios en forma libre y gratuita.</span></span></div><div style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:85%;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></span></div><div style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:85%;"><span class="Apple-style-span">Deseamos cerrar con ejemplos concretos el uso y difusión de contenidos alojados en diferentes repositorios. Ellos encierran parte de los conceptos de redifusión, reutilización y marketing viral: la posibilidad de difundir contenidos en diferentes espacios, a veces de manera simultánea, y que podrán ser tomados por nuestros contactos u otros usuarios para hacer lo mismo, guarden contextos relacionados o no.</span></span></div><div style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:85%;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></span></div><div style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:85%;"><span class="Apple-style-span">Cada uno de los servicios mencionados ofrecen diferentes funciones sociales que permiten la interacción con otros usuarios. De las grandes ventajas y utilidades que ofrecen, la de embeber o incrustar el código permite <span style="font-style: italic;">replicar</span> o <span style="font-style: italic;">redifundir </span>contenidos en otros espacios. Veamos cómo funciona...:<br /><br /></span></span><ul><li><span class="Apple-style-span" style="font-size:85%;"><span class="Apple-style-span">Debememos buscar el código del contenido para incrustarlo en algún espacio: red social, artículo de blog, o cualquier servicio sobre el cual mantengamos un perfil y que habilite este tipo de funciones.</span></span></li></ul><span class="Apple-style-span" style="font-size:85%;"><span class="Apple-style-span"></span></span><ul><li><span style="font-size:85%;">¿Dónde buscar ese código? El siguiente video ilustra la forma de obtener ese código. Usaremos como ejemplo algunos repositorios populares:</span><br /></li></ul><span class="Apple-style-span" style="font-size:85%;"><span class="Apple-style-span"><center><object id="stVE1RRUVLRlBbR1VZW1xf" type="application/x-shockwave-flash" data="http://www.screentoaster.com/swf/STPlayer.swf" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,115,0" width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.screentoaster.com/swf/STPlayer.swf"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="flashvars" value="video=stVE1RRUVLRlBbR1VZW1xf"></object><div style="width: 425px; text-align: right;"><a href="http://www.screentoaster.com/">Realizado en ScreenToaster...</a></div></center><br /><br />A continuación, pegaremos códigos desde diferentes repositorios. Los ejemplos citados corresponden a algunos servicios comentados en posts anteriores:</span></span></div><div style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:85%;"><span class="Apple-style-span"><br /></span></span></div><div style="font-family:verdana;"><ul><li><span class="Apple-style-span" style="font-size:85%;"><b>TEXTO: </b>ejemplo <span style="font-weight: bold;">desde </span>Issuu, Bibliotecas 2.0 por <a href="http://personal.antonioxalonso.net/">José Antonio Alonso Martín</a></span></li></ul><center><div><span style="font-size:85%;"><object style="width: 420px; height: 272px;"><param name="movie" value="http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v1/IssuuViewer.swf?mode=embed&layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Flight%2Flayout.xml&documentId=080620155907-0359575216b84529b3deabfa75180906&docName=bibliotecasdoscero&username=anto8&loadingInfoText=Bibliotecas%202.0&et=1239323688008&er=42"><param name="allowfullscreen" value="true"><param name="menu" value="false"><embed src="http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v1/IssuuViewer.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" menu="false" style="width: 420px; height: 272px;" flashvars="mode=embed&layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Flight%2Flayout.xml&documentId=080620155907-0359575216b84529b3deabfa75180906&docName=bibliotecasdoscero&username=anto8&loadingInfoText=Bibliotecas%202.0&et=1239323688008&er=42"></embed></object></span><div style="width: 420px; text-align: left;"><span style="font-size:85%;"><a href="http://issuu.com/anto8/docs/bibliotecasdoscero?mode=embed&layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Flight%2Flayout.xml" target="_blank">Abrir publicación</a> - - <a href="http://issuu.com/search?q=biblioteca" target="_blank">Más sobre bibliotecas...</a></span></div></div><span style="font-size:85%;"><br /></span></center><ul><li><span style="font-size:85%;"><b><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span">VIDEO</span></span></b></span><span class="Apple-style-span" style="font-size:85%;"><span class="Apple-style-span">: ejemplo <span style="font-weight: bold;">desde </span>Youtube, <span style="font-style: italic;">Tiempos Modernos</span> con Charles Chaplin</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size:85%;"><span class="Apple-style-span">:</span></span></li></ul><span style="font-size:85%;"><br /></span><center><span style="font-size:85%;"><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Vqnorw_Uwes&hl=es&fs=1&"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/Vqnorw_Uwes&hl=es&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object></span></center></div><div><ul style="font-family:verdana;"><li><span class="Apple-style-span" style="font-size:85%;"><b>PRESENTACIONES: </b>ejemplo <span style="font-weight: bold;">desde </span>Slideshare, una presentación que <a href="http://www.dianarodriguez.info/">Diana Rodríguez</a> nos comparte sobre Aula 2.0:</span></li></ul><center style="font-family:verdana;"><div style="width: 425px; text-align: left;" id="__ss_510974"><span style="font-size:85%;"><a style="margin: 12px 0pt 3px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; display: block; text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/noticiasmias2002/aula-20-y-aprendizajes-colaborativos-en-la-web?type=powerpoint" title="Aula 2.0 y aprendizajes colaborativos en la web">Aula 2.0 y aprendizajes colaborativos en la web</a><object style="margin: 0px;" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=aula2presentacion-1215911420632347-9&stripped_title=aula-20-y-aprendizajes-colaborativos-en-la-web"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=aula2presentacion-1215911420632347-9&stripped_title=aula-20-y-aprendizajes-colaborativos-en-la-web" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object></span><div style="height: 26px; padding-top: 2px;font-family:tahoma,arial;font-size:11px;"><span style="font-size:85%;">View more <a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/noticiasmias2002">noticiasmias2002</a>.</span></div></div></center><ul style="font-family:verdana;"><li><span class="Apple-style-span" style="font-size:85%;"><b>IMÁGENES:</b> ejemplo <span style="font-weight: bold;">desde </span>Picasaweb, nuestras imágenes compartidas:</span><span style="font-size:85%;"><br /></span></li></ul><center style="font-family:verdana;"><table style="width: auto;"><tbody><tr><td><span style="font-size:85%;"><a href="http://picasaweb.google.com/lh/photo/RBuaoFE_NKq8xWTo1qLfvw?feat=embedwebsite"><img src="http://lh4.ggpht.com/_y9rTr3FPSho/SLv_1p4O0vI/AAAAAAAABsI/2UldUFsD8uI/cuando%20vuelva%20la%20luz.jpg" /></a></span></td></tr><tr><td style="text-align: right;font-family:arial,sans-serif;font-size:11px;"><span style="font-size:85%;">De <a href="http://picasaweb.google.com/sygteran/UnRecreito?feat=embedwebsite">Un recreito</a></span></td></tr></tbody></table></center><ul style="font-family:verdana;"><li><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;font-size:85%;" ><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span">PODCASTING: </span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size:85%;"><span class="Apple-style-span">ejemplo <span style="font-weight: bold;">desde </span></span></span><span style="font-size:85%;"><a href="http://judamasmas.podomatic.com/entry/2009-04-02T03_03_40-07_00"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span">PodOmatic</span></span></a></span><span class="Apple-style-span" style="font-size:85%;"><span class="Apple-style-span">, una entrevista a la Prof.Celia Camilli y al Lic.Juan Daniel Machín sobre ALFIN:</span></span></li></ul><div style="margin-bottom: -5px;font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:85%;"><span class="Apple-style-span"><br /><center><embed type="application/x-shockwave-flash" src="http://www.podomatic.com/swf/mediaplayer.swf" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" flashvars="thumbsinplaylist=true&width=320&height=340&file=http://judamasmas.podOmatic.com/xspf_stream.xml&autoscroll=false&displayheight=240&searchbar=false" width="320" height="340"></embed></center></span></span></div><div><ul style="font-family:verdana;"><li><span class="Apple-style-span" style="font-size:85%;"><b>ARCHIVOS: </b>ejemplo <span style="font-weight: bold;">desde </span><a href="https://acrobat.com/">Acrobat.com</a>, compartir un archivo. En este caso conteniendo una imagen:</span></li></ul><br /><br /><center><object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,115,0" width="365" height="500"> <param name="movie" value="https://share.acrobat.com/adc/flex/mpt.swf"> <param name="quality" value="high"> <param name="wmode" value="transparent"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="flashvars" value="ext=jpg&docId=097a692a-1fed-41b8-8438-10867bd3f3fc&lang=en_US"> <embed src="https://share.acrobat.com/adc/flex/mpt.swf" quality="high" pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" allowfullscreen="true" flashvars="ext=jpg&docId=097a692a-1fed-41b8-8438-10867bd3f3fc&lang=en_US" width="365" height="500"></embed> </object></center><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><br />Observar que los contenidos publicados aquí mantienen un vínculo con la fuente de origen. No somos autores de ellos, sólo utilizamos la tecnología disponible para visualizarlos en este espacio y poder referenciarlos a sus lugares de origen. Al cliquear sobre ellos la Web nos lleva a ese sitio, permitiendo ver más detalles del contenido, como el autor, leer comentarios, hacer puntuaciones, etc.<br /><br />Así, se advierte un gran potencial en cuanto al uso y difusión de información y conocimiento publicado en la web, donde hay usuarios que generan contenidos y los comparten libremente; y otro gupo de usuarios que los consumen, comparten y utilizan en similares o diferentes contextos.<br /><br />Todo ello permite generar vínculos con otras personas que comparten intereses o actividades en común. Sería bueno recordar aquí las <a href="http://usuariosylectoresenlawebsocial.blogspot.com/2009/01/registro-perfiles-y-contenidos.html">funciones básicas</a> que ofrecen algunos servicios, tanto para el registro y configuración de un perfil, como para conocer las opciones que brindan alrededor de los contenidos que almacenan: agregarlos como favoritos, comentarlos, compartirlos, denunciarlos, etc.<br /><br /></span></div></div>Yaninahttp://www.blogger.com/profile/10228605130379044628noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8405761681666743639.post-41139149669013890732009-04-11T08:47:00.010-03:002009-04-11T12:29:03.954-03:00☼ Almacenar, consumir y compartir. Parte II<span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >En el post anterior ofrecimos un panorama general sobre los repositorios como servicios de la web social.</span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" title="Library by Derrick Chow" href="http://www.flickr.com/photos/derrickchow/2453145561/sizes/m/"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 258px; height: 274px;" src="http://farm3.static.flickr.com/2095/2453145561_86130b790f_d.jpg" alt="" border="0" /></a><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" > En síntesis, proporcionan acceso a la información y permiten el consumo de contenidos publicados en la web. Según su origen y<br />público al que están destinados, facilitan y promocionan la producción de un autor, de una comunidad o una institución. En algunos casos, y con fuerte tendencia, permiten generar vínculos entre usuarios con intereses en común.<br /><br />En este post focalizaremos la atención en los repositorios de carácter popular, es decir, aquellos servicios de la web social de carácter público y de origen comercial. Nos interesan especialmente por tres motivos:<br /><br /></span><ul><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Pueden introducir con más facilidad a cualquier usuario en el manejo de repositorios, u optimizar y redescubrir los que se estén utilizando.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Hay más presencia y desarrollo de funciones sociales que permiten enriquecer los contenidos, reutilizarlos y generar vínculos directos entre miembros de la comunidad.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Mediante un registro libre y gratuito el usuario forma parte de la comunidad. Característica que masifica su uso y acceso.</span></li></ul><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Para ampliar y conocer diferentes iniciativas de repositorios institucionales y sobre el movimiento Open Access recomendamos leer la primera parte de <a href="http://usuariosylectoresenlawebsocial.blogspot.com/2009/04/almacenar-consumir-y-compartir-parte-i.html"><span style="font-style: italic;">Almacenar, consumir y compartir.</span></a><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Los repositorios de uso y acceso masivo</span><br />La variedad es amplia y aumenta a ritmo acelerado, se pueden alojar y/o buscar desde contenidos caseros hasta recursos muy valiosos para utilizar en el ámbito educativo, sean estos guías, tutoriales, demostraciones, entrevistas, charlas, exposiciones, etc.<br /><br />Es difícil establecer categorías en cuanto al tipo de contenidos que almacenan estos repositorios, ya que algunas propuestas comprenden la integración no sólo de contenidos, sino de formatos o tipos de documentos. Tal es el caso de <a href="http://www.archive.org/">Archive.org</a>, un repositorio de archivos y contenidos varios: texto, audio, videos, etc. En otros casos, servicios como <a href="https://www.getdropbox.com/">DropBox </a>o <a href="http://www.humyo.com/">Humyo</a> que permiten almacenar archivos, ofrecen la posibilidad (algunos de pago) de sincronizarlos, mantener carpetas públicas y privadas, compartirlos, vincularse con otros usuarios de la comunidad, etc. Si bien estos servicios requieren la instalación de un complemento en nuestra computadora para lograr la sincronización, ello no les quita características 2.0 ya que pueden ser utilizados sin recurrir a esa funcionalidad.<br /><br />Repositorios como <a href="http://www.jamendo.com/">Jamendo</a> permiten alojar, publicar y compartir música libre y gratuita (protegida y compartida bajo licencias Creative Commons) facilitando la difusión y promoción de estos contenidos.<br /><br />En general, los repositorios de uso y acceso masivo ofrecen un servicio que permite:<br /></span><ul><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >alojar y/o publicar contenidos en forma libre y gratuita (imágenes, videos, archivos, etc.)</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >interactuar con los miembros de su comunidad en base a los contenidos que allí se almacenan.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >utilizar diferentes funciones sociales que enriquezcan y redifundan esos contenidos.</span></li></ul><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Estos repositorios junto a sus utilidades y la participación de sus miembros, conforman una comunidad que comparte información dando la posibilidad de conectar individuos motivados por intereses temáticos o actividades en común.<br /><br />Ese vínculo se construye de diferentes maneras: a través de suscripciones, de mensajería privada, realizando comentarios sobre los contenidos publicados, emitir votaciones, o una combinación de todas ellas.<br /><br />A continuación ofrecemos una lista de repositorios organizados en función del tipo de contenido tratado, citando algunos proveedores que ofrecen el servicio<span style="font-style: italic;font-size:78%;" >(1)</span>. Tanto la clasificación, como los servicios propuestos, no pretenden ser concluyentes. Nuestra idea es introducir al usuario en el manejo de repositorios públicos ofreciéndole un breve panorama que le permita discernir entre proveedores, servicios y contenidos.<br /></span><div><div><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><br />La gran variedad de ofertas puede responder a una lógica competencia de mercado, donde se lanzan productos y servicios esperando captar usuarios. Los ejemplos se citan en orden alfabético y será decisión del usuario cuál utilizar según sus necesidades y preferencias personales.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">TEXTO</span><br />La gran mayoría de estos repositorios, reciben documentos PDF, texto plano o generado por algún procesador de texto. De acuerdo al servicio utilizado, se puede incluir algún tipo de diseño o convertir el texto a un PDF para su publicación en el repositorio. Los contenidos varían desde manuales, guías, material de clases, notas, etc. Pueden ser de carácter formal o informal, publicados en otros sitios u otros medios:<br /></span><ul><li><a href="http://bookgoo.com/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >BookGoo</span></a></li><li><a href="http://es.calameo.com/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Calaméo</span></a></li><li><a href="http://www.docstoc.com/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Docstoc</span></a></li><li><a href="http://www.edocr.com/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Edocr</span></a></li><li><a href="http://issuu.com/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Issuu</span></a></li><li><a href="http://www.scribd.com/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Scribd</span></a></li></ul><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;"><div>VIDEOS</div></span>En estos repositorios se almacenan formatos de video. Pueden referirse a contenidos institucionales, programas de TV, entrevistas, demostraciones, conferencias, charlas, etc.:<br /></span><ul><li><a href="http://video.google.com/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Google Videos</span></a></li><li><a href="http://revver.com/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Revver</span></a></li><li><a href="http://www.scivee.tv/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >SciVee</span></a></li><li><a href="http://www.viddler.com/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Viddler</span></a></li><li><a href="http://www.vimeo.com/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Vimeo</span></a></li><li><a href="http://www.youtube.com/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Youtube</span></a></li></ul><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;">PRESENTACIONES</span><br />Las presentaciones incluyen las filminas o diapositivas utilizadas en diferentes situaciones: demostraciones, charlas, conferencias, clases, entre otros. Gran parte de estos contenidos, aquellos de carácter más popular o de entretenimiento, circulan a través de correos cadena, como adjunto a los mensajes que se reciben:<br /></span><ul><li><a href="http://www.authorstream.com/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >authorStream</span></a></li><li><a href="http://www.slideshare.com/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Slideshare</span></a></li></ul><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><br /><span style="font-weight: bold;">IMÁGENES</span><br />Fotografías, bosquejos, dibujos, esquemas, escaneos, imágenes en color o en blanco y negro, protegidas o de uso libre según licencias Creative Commons. Material que puede ser utilizado para una clase, o complemento para un sitio en la web:<br /></span><ul><li><a href="http://www.flickr.com/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Flickr</span></a></li><li><a href="http://picasaweb.google.com/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >PicasaWeb</span></a></li></ul><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;">PODCASTING</span><br />El término podcats tiene su génesis en la contracción IPod y Brodcast (difusión). Los podscast son archivos de audio, distribuidos a través de RSS. Su contenido comprende una extensa gama de intereses: clases, instrucciones, entrevistas, programas de radio, presentaciones, etc.<br /></span><ul><li><a href="http://www.poderato.com/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Poderato</span></a></li><li><a href="http://www.podomatic.com/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Podomatic</span></a></li><li><a href="http://www.yodio.com/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Yodio</span></a></li></ul><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;"><div>ARCHIVOS</div></span>Otro tipo de repositorios permiten alojar archivos en línea. El usuario puede recurrir a un servidor externo para almacenar sus propios archivos. Se pueden subir desde la computadora u otro dispositivo, y según las funciones que proporcionan estos repositorios, los archivos pueden compartirse y organizarse en carpetas.<br /></span><ul><li><a href="http://www.adrive.com/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Adrive</span></a></li><li><a href="http://www.divshare.com/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >DivShare</span></a></li><li><a href="http://www.gigasize.com/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >GigaSize</span></a></li><li><a href="http://www.mediafire.com/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >MediaFire</span></a></li></ul><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Para utilizar y/o participar activamente en cualquiera de estos servicios, es necesario formar parte de su comunidad. Sugerimos la lectura del artículo <a href="http://usuariosylectoresenlawebsocial.blogspot.com/2009/01/registro-perfiles-y-contenidos.html">Registro, perfiles y contenidos…</a>. Allí podrán encontrar indicaciones para registrarse en cualquier servicio de la web social y conocer las funciones estándar que pueden ofrecer.<br /><br />Para finalizar la serie <span style="font-style: italic;">Almacenar, consumir y compartir</span>, ofreceremos en el próximo post ejemplos de contenidos propiamente dichos. Nuestro usuario podrá advertir así, que los conenidos pueden ser referenciados en un espacio, recurriendo a la acción de embeber o incrustar código: insertar el código que ofrece un servicio, sobre un contenido que almacena, para inscrustarlo y utilizarlo en otro espacio.<br />------------------------------------------------------<br /></span></div><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;font-family:verdana;font-size:85%;" ><p><span class="Apple-style-span"><span style="font-size:78%;">(1)</span> Para citar algunos ejemplos se realizaron búsquedas en </span><a href="http://www.go2web20.net/"><span class="Apple-style-span">GowWeb20</span></a><span class="Apple-style-span"> en su </span><a href="http://classic.go2web20.net/"><span class="Apple-style-span">versión clásica</span></a><span class="Apple-style-span">, un directorio de servicios y aplicaciones disponibles en la web con características 2.0.</span></p></span><div><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><b>Bibliografía<br /><br /></b>• Cobo Romaní, Cristóbal (2007). “Mapa de Aplicaciones . Una taxonomía comentada”. EN: <a href="http://planetaweb2.net/">Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food</a>. Grup de Recerca d'Interaccions Digitals, Universitat de Vic.Flacso México. Barcelona / México DF. Cap.3,pp. 61-88 (Consultado: febrero 2009).<br />• Tramullas, Jesús (2009). <a href="http://tramullas.com/2009/02/26/publicar-documentos-en-internet/">Publicar documentos en Internet</a> y <a href="http://tramullas.com/2009/03/02/publicar-libros-en-internet">Publicar libros en Internet</a>. EN: <a href="http://tramullas.com/">tramullas.com</a><br /><span style="font-style: italic;font-size:78%;" >Nota: Mientras se preparaba esta serie de post, el Prof.Jesús Tramullas publicó los artículos arriba citados. Lo mencionamos especialmente ya que ilustran cómo han mejorado los procesos de “transporte” de archivos en la web y esquematiza el proceso de publicación de documentos en este tipo de servicios. Además, ofrece una distinción entre estos y las suites ofimáticas como Google Docs y Zoho, que desarrollamos en <a href="http://usuariosylectoresenlawebsocial.blogspot.com/2009/02/crear-y-editar-contenidos.html">Crear y editar contenidos</a>. Y brinda también una lista comentada de algunos servicios disponibles.</span></span><div><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><br />------------------------------------------------------</span></div><div><i><span style=";font-family:trebuchet ms;font-size:85%;" class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span">Agradecemos muy especialmente a <a href="http://www.flickr.com/people/derrickchow/"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span">Derrick Chow</span></span></a> quien nos autorizó, correoflickr mediante, a utilizar la imagen que acompaña este post.<br />Thanks Derrick!</span><br /></span></i></div></div></div>Yaninahttp://www.blogger.com/profile/10228605130379044628noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8405761681666743639.post-6311497020488713942009-04-06T03:45:00.004-03:002009-04-06T15:39:45.409-03:00☼ Almacenar, consumir y compartir. Parte I<span style="font-weight: bold;font-family:verdana;font-size:85%;" >¿Qué hay en Internet? ¿Qué se publica en Internet? ¿Quién publica en Internet?</span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Desde que nace la web, tal y como la conocemos hoy, los contenidos se publican en forma de página web, siendo durante mucho tiempo el medio por excelencia para publicar información e Internet.<br /><br />Diferentes páginas, organizadas, relacionadas y estructuradas en forma jerárquica conforman el sitio</span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://farm2.static.flickr.com/1173/1225274637_85fac883b1_b.jpg"><img style="margin: 10pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 254px; height: 338px;" src="http://farm2.static.flickr.com/1173/1225274637_85fac883b1_b.jpg" alt="" border="0" /></a><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" > de una entidad con presencia en la web: empresas comerciales, organismos gubernamentales, asociaciones sin fines de lucro, individuos, instituciones educativas, etc. Estos sitios complementan su contenido vinculando la información publicada hacia otras páginas externas, utilizando el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Hipertexto">hipertexto</a> como nexo entre unas y otras.<br /><br />Los sitios son mantenidos y periódicamente actualizados por el responsable o autor del sitio, ofreciendo además otros servicios en línea que complementan lo publicado en sus páginas: links de interés, otros recursos, contacto, acerca de, etc.<br />Así ha funcionado y crecido la web, ofreciendo información desde sus páginas. A su vez, estos sitios son indizados por motores de búsqueda, que permiten al usuario realizar consultas, localizar sitios y dar acceso a esa información.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Los repositorios</span><br /><br />Actualmente, una gran diversidad de contenidos alojados en diferentes lugares, van quitando protagonismo a la clásica página web. Seguimos consumiendo información pero no plasmada en páginas como medio exclusivo, sino en otros formatos: videos, textos, presentaciones, audio, imágenes, etc. A esta variedad de contenidos se suma además, la posibilidad de establecer contacto directo con autores o usuarios que tienen intereses en común, generando un cambio en la forma de usar y consumir información en la web.<br /><br />A nuestras preguntas iniciales, agregaríamos ahora <span style="font-style: italic;">¿dónde están esos contenidos?</span>.<br /><br />Hay instituciones de origen académico/educativo, sin fines de lucro, u organizaciones interesadas en promover y difundir su propia producción intelectual, que se encargan de alojar los contenidos que generan en sus propios servidores.<br />Estos repositorios coexisten con otros servicios de origen comercial, que poseen características similares, pero sus contenidos y público al que están dirigidos son extremadamente heterogéneos.<br /><br />La coexistencia de ambos tipos puede confundir el panorama, para lo cual estableceremos las diferencias entre ambos tipos de repositorios:<br /><span style="font-weight: bold; font-style: italic;"><br />Repositorios de carácter académico y/o institucional:</span><br /></span><ul><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Patrocinados, controlados y mantenidos por una institución: académica, educativa, gubernamental o asociaciones y organismos sin fines de lucro.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Los contenidos responden a una meta institucional, alojar la producción intelectual que generan sus miembros.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Los contenidos se someten a un proceso de control y registro antes de ser alojados en el repositorio.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Cada institución define el tipo de repositorio (institucional, temático, de recursos docentes, etc.) junto al establecimiento de normas y políticas de publicación.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Son alternativas concebidas en la misma institución para dar visibilidad y acceso, tanto a su producción como a los miembros que conforman su comunidad.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Su aparición responde a los elevados costos de publicación y acceso a la comunicación científica.</span></li></ul><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold; font-style: italic;">Repositorios de carácter popular, de uso y acceso masivo:</span><br /></span><ul><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Creados y patrocinados por empresas comerciales que ofrecen el servicio a cualquier usuario registrado.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >En general, los contenidos son diversos, aunque los hay temáticos nucleando contenidos o individuos con intereses en común.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Los contenidos no están sometidos a un proceso de control y registro.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >El autor publica en forma autónoma, y sus contenidos son aceptados y/o mantenidos en el repositorio si cumple con los términos y condiciones que define la empresa.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Proporcionan diferentes y variadas funciones sociales<span style="font-size:78%;">(1)</span>. En mayor o menor medida, los proveedores facilitan la interacción entre autores y lectores de contenidos almacenados.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Son alternativas válidas para publicar sin intermediarios y en forma libre y gratuita.</span></li></ul><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;">Repositorios Institucionales</span><br /><br />Los repositorios institucionales están cambiando la comunicación científica, donde se ve alterado el modelo de negocios de las casas editoras y productoras de bases de datos. Generando a su vez, una problemática en torno a la clásica publicación de trabajos de investigación: revisar, evaluar, publicar, proteger y ceder derechos, etc. Sumado a ello, la diversidad de contenidos en todas sus formas posibles (presentaciones, artículos, comunicaciones científicas, tesis, material didáctico, recursos docentes, documentos históricos, etc.) generan una gran riqueza de conocimiento que se encuentra plasmado en la web, de acceso libre y gratuito.<br /><br />Así, otras iniciativas y tendencias parecieran estar mostrando ese cambio en la actividad editorial. Los autores disponen de alternativas para publicar sus libros a través de un servicio web y ofrecerlo a la venta, minimizando y en algunos casos anulando la participacion clásica de las editoriales. En el siguiente video podrán escuchar y ver al Prof.German Ruiperez hablando sobre la Editorial 2.0 y su problemática actual. En particular, también se puede consultar el libro <a href="http://www.oei.es/noticias/spip.php?article1672">Edición 2.0</a> de Joaquín Rodríguez, o seguir su blog <a href="http://weblogs.madrimasd.org/futurosdellibro">Los futuros del libro</a> donde avanza sobre estos temas:<br /><br /><center><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Ao0AxzdIfHQ&hl=es&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/Ao0AxzdIfHQ&hl=es&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object></center><br /><br />Al mismo tiempo y desde hace unos años, las bibliotecas promueven y participan activamente en un movimiento de <a href="http://translate.google.com.ar/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Open_access_%28publishing%29&prev=/translate_s%3Fhl%3Des%26q%3Dwikipedia%2Bopen%2Baccess%2By%2Bbibliotecas%26tq%3Dwikipedia%2Bopen%2Baccess%2Band%2Blibraries%26sl%3Des%26tl%3Den">acceso abierto</a> a la información. Se intenta dar respuesta a los altos costos de acceso a la comunicación y publicación científica, pues se han convertido en una barrera de acceso a estos contenidos, tanto para usuarios, como autores, investigadores y la propia institución.<br /><br />La intervención de profesionales de la información en estas iniciativas es clave. Archivistas, bibliotecarios, documentalistas, junto al apoyo de informáticos y diseñadores, promueven y llevan adelante estos proyectos institucionales. El equipo de profesionales contribuye en todo el proceso, de manera sistemática y controlada sobre grandes volúmenes de información. Sus objetivos son: organizar esos contenidos, posibilitar y mejorar el acceso a la información por parte del usuario, incrementar la visibilidad de sus miembros y de la producción académica e investigación de sus instituciones.<br /><br />Algunos repositorios institucionales han incorporado diferentes funciones sociales que permiten agilizar la comunicación entre los miembros, y/o generar vínculos interpersonales entre usuarios, lectores y autores<span style="font-size:78%;">(2)</span>. La tendencia a nivel mundial es promover, desarrollar, mejorar e integrar estas iniciativas.<br /><br />Para utilizar y/o participar activamente en cualquiera de estos servicios, es necesario formar parte de esa comunidad. Sin embargo, un usuario conectado a la web, sin relación directa con la institución, puede hacer uso de esos contenidos, respetando el marco político y normativo en el cual se fundan.<br />A continuación damos a conocer diferentes iniciativas de repositorios institucionales y sobre el movimiento Open Access. Nuestra idea es hacer que el usuario descubra y redescubra la web, conociendo este tipo de servicios que se ofrecen en la Internet de hoy:<br /></span><ul><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Ejemplos locales de repositorios institucionales y de revistas científicas:</span></li></ul><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >* <a href="http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/">Memoria Académica : Compartimos lo que sabemos</a><br /><span style="font-style: italic;">Repositorio institucional de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP). Su objetivo es reunir, registrar, difundir y preservar la producción académico-científica, édita e inédita de los miembros de su comunidad académica.</span><br /></span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >* </span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><a href="http://www.sedici.unlp.edu.ar/">SediCI</a></span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-style: italic;">Servicio de Difusión de la Creación Intelectual de la Universidad Nacional de La Plata.</span></span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >* </span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><a href="http://www.scielo.org.ar/scielo.php">Scielo Argentina</a><br /></span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-style: italic;">Biblioteca electrónica de colecciones de revistas científicas en texto completo y de acceso abierto, libre y gratuito. Junto a otras colecciones conforman la <a href="http://www.scielo.org/">Red Scielo</a></span></span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-style: italic;">.</span></span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >* </span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><a href="http://bdigital.uncu.edu.ar/bdigital/plantillas/sobrebd.php">Biblioteca Digital de la Universidad Nacional de Cuyo</a></span><br /><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-style: italic;">El proyecto comprende la digitalización, almacenamiento y difusión de la producción científica, académica, artística y cultural de la Universidad, proporcionando acceso libre y gratuito a sus contenidos.</span></span><br /><ul><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Ejemplos de repositorios de material docente:</span></li></ul><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >En <a href="http://www.ocwconsortium.org/">OpenCourseWare</a>, encontramos repositorios de material docente. Allí se alojan cursos dictados por docentes de instituciones académicas que participan en el proyecto. Como ejemplo podemos citar el <a href="http://www.lapetus.uchile.cl/lapetus/universia/index.htm">OpenCourseWare de la Universidad de Chile</a><br /><br />En España, el proyecto <a href="http://sabus.usal.es/gredos/html/gredos_index.html">Gredos</a> de la Universidad de Salamanca, incluye varios tipos de repositorios, entre los cuales se encuentra el de <a href="http://gredos.usal.es/record=u1000026">material docente</a>.<br /></span><ul><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Sobre el movimiento Open Access</span></li></ul><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Algunas iniciativas comprenden la integración de contenidos alojados en diversos repositorios, tal es el caso de <a href="http://www.oaister.org/">OAISTER</a>. El usuario realiza una consulta en un único lugar, y el sistema inicia la búsqueda en diferentes repositorios. Los resultados encontrados se muestran al usuario indicando en qué repositorios se encuentran alojados.<br /><br />A través de otras propuestas, se promueve, investiga y difunde el movimiento Open Access, como </span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><a href="http://www.accesoabierto.net/node/8">Acceso Abierto</a></span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >. A nivel local podemos citar:<br /></span><ul><li><a href="http://www.a-abierto.blogspot.com/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Acceso Abierto a la literatura científica y académica</span></a><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >:blog bibliotecario con información actualizada sobre open access<br /></span></li><li><a href="http://www.librecultura.org/"><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Librecultura</span></a><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >:se define a sí mismo como <span style="font-style: italic;">"</span></span><span style="font-style: italic;font-size:85%;" >...un espacio político que forma parte del movimiento global que protege la libertad de expresión, la libre circulación de la información, el desarrollo de las artes, la diversidad cultural en todas sus formas y el libre e igualitario acceso al conocimiento..."</span></li><li><span style="font-size:85%;"><span style="font-family:verdana;"><a href="http://www.aprenderlalibertad.org/">Aprender la libertad</a></span><span style="font-style: italic;"><span style="font-family:arial;">: </span></span><span style="font-family:verdana;">un proyecto de <a href="http://www.bienescomunes.org/">Bienes Comunes</a>, dedicado al análisis e investigación de la educación abierta y libre en la era digital</span></span><span style="font-size:85%;"><span style="font-style: italic;"><br /></span></span></li></ul><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >El crecimiento de este movimiento ha visto la necesidad de desarrollar herramientas para su registro y localización, como ejemplo podemos citar a <a href="http://www.opendoar.org/">OpenDOAR </a>y <a href="http://roar.eprints.org/">ROAR</a>. También, se han desarrollado servicios para buscar y localizar revistas de acceso abierto, como <a href="http://www.doaj.org/">DOAJ</a>.<br /><br />En la segunda parte del artículo desarrollaremos los repositorios de uso y acceso masivo.<br /><br /><br /><span style="font-style: italic;font-size:78%;" >(1)Acciones sobre los contenidos propios o de otros usuarios: etiquetar, compartir(redifundir), votar, comentar, denunciar, suscribir, etc.<br /></span><span style="font-style: italic;font-size:78%;" >(2)Es el caso de E-lis, un repositorio académico sobre temas relacionados con la bibliotecología, ciencias de la información, archivística y disciplinas afines. Hace unos meses, el sitio incorporó nuevas funcionalidades que permiten una participación más activa de los miembros. Para buscar repositorios de este tipo es útil recurrir a directorios como <a href="http://www.opendoar.org/">OpenDOAR</a>.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Bibliografía</span><br /><br />• González, Nieves (2009). <a href="http://bibliotecarios2-0.blogspot.com/search/label/publicaci%C3%B3n_cientifica">[Artículos sobre publicación científica]</a>. En: <a href="http://bibliotecarios2-0.blogspot.com/">Bibliotecarios2-0</a><br />• Hernández, T; Rodríguez D. y Bueno G. (2007). <a href="http://revistas.um.es/analesdoc/article/view/1141/1191">Open access: El papel de las bibliotecas en los repositorios institucionales de acceso abierto</a>. Anales de la Documentación, 10, p. 185- 204.<br /></span>Yaninahttp://www.blogger.com/profile/10228605130379044628noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-8405761681666743639.post-42505421629680410412009-02-28T12:56:00.031-02:002009-02-28T17:28:47.392-02:00☼ Crear y editar contenidos<span style="font-size:85%;"><span style="font-weight: bold;font-family:verdana;" ><u>Creando contenidos</u></span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">Crear, editar y publicar en línea ahora es tan posible</span></span><span style="font-size:85%;"><span style="font-family:verdana;"> y se</span></span><span style="font-size:85%;"><span style="font-family:verdana;">ncillo como lo es navegar y consumir </span></span><span style="font-size:85%;"><span style="font-family:verdana;">información en la web. Se trata de utilizar servicios y </span><span style="font-family:verdana;">herramientas que permiten elaborar y editar contenidos en forma individual o en colaboración con otras personas para publicarlos en Internet u otro medio.</span></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHmqXUFEmG0NDmQc90gaCmEwHldKnCLegU-aU75IeFC0VdqrloPZqz34InswC-u6o2yaQGpYIGSkoUsVBD_f_6v7VyiDULxa4yCRSIbOCWqibk0m5Z20ewoJPH479SH8McWb82lv3nVre0/s1600-h/lapices2.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 394px; height: 370px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHmqXUFEmG0NDmQc90gaCmEwHldKnCLegU-aU75IeFC0VdqrloPZqz34InswC-u6o2yaQGpYIGSkoUsVBD_f_6v7VyiDULxa4yCRSIbOCWqibk0m5Z20ewoJPH479SH8McWb82lv3nVre0/s320/lapices2.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5307929489513890706" border="0" /></a><span style="font-size:85%;"><br /><span style="font-family:verdana;">Si bien hay otros servicios en línea cuya función se centra en la publicación, como el caso de los repositorios, los que se tratan en este post focalizan el</span> <span style="font-family:verdana;">servicio en la redacción, organización y publicación de texto en forma periódica y </span></span><span style="font-size:85%;"><span style="font-family:verdana;">participativa.</span></span><br /><br /><span style="font-size:85%;"><span style="font-family:verdana;">La participación puede ser pasiva, es decir de sólo </span></span><span style="font-size:85%;"><span style="font-family:verdana;">lectura; o activa, colaborando directamente en la edición de páginas, elaborar borradores o comentar</span> <span style="font-family:verdana;">sobre contenidos ya publicados.</span><br /><span style="font-family:verdana;">La acción sobre el uso de estos servicios es la creación intelectual de contenidos, donde el texto tiene protagonismo y al que se pueden sumar (incrustando o</span> <span style="font-family:verdana;">embebiendo) complementos visuales o multimediales (imágenes, videos, sonidos, etc.).</span><br /><span style="font-family:verdana;">Hay diferentes herramientas que permiten crear y publicar este tipo de contenidos, ya sea en forma individual o colectiva. Entre ellas se destacan:</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;font-family:verdana;" >· Blogs</span><br /><span style="font-family:verdana;">Son espacios en la web con contenidos publicados en forma periódica y cronológica.</span><br /><span style="font-family:verdana;">Los blogs varían en cuanto a objetivos y contenidos, pueden ser personales o institucionales, y de temática variada. Su denominador común es la publicación </span><span style="font-family:verdana;">de artículos que abordan una temática general o particular y que tienen en principio, un público objetivo.</span><br /><span style="font-family:verdana;"><br />El usuario que construye un blog publica artículos (llamados también post) dando la posibilidad a sus lectores de participar en él realizando aportes a</span> <span style="font-family:verdana;">través de comentarios.</span><br /><span style="font-family:verdana;">El creador del blog puede definir el tipo de participación de otros usuarios: como administradores, como autores (o co-autores) o como lectores. Asimismo,</span> <span style="font-family:verdana;">ejerce control sobre los contenidos publicados y aquellos complementos que enriquecen todo el espacio: links de interés, etiquetas, blogs u otros sitios </span><span style="font-family:verdana;">relacionados, etc. También pueden ser cerrados o abiertos, de acuerdo al grado de acceso y visibilidad que decida el creador del blog.</span><br /><span style="font-family:verdana;">Son espacios de construcción y debate donde los lectores del blog pueden comentar, sugerir, colaborar y seguir los contenidos del blog a través de la</span> <span style="font-family:verdana;"><a href="http://usuariosylectoresenlawebsocial.blogspot.com/2008/11/hacer-que-la-web-venga-nosotros.html">sindicación de contenidos</a>.</span><br /><span style="font-family:verdana;"><br />Otra característica importante de los blogs es la posibilidad de conocer y/o comunicarse directamente con el autor a través del perfil que él mismo publica</span> <span style="font-family:verdana;">en el espacio.</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">Ejemplos de servicios que permiten crear, publicar y mantener un blog:</span><br /><span style="font-family:verdana;">* <a href="http://www.blogger.com/">Blogger</a></span><br /><span style="font-family:verdana;">* <a href="http://www.lacoctelera.com/">La coctelera</a></span><br /><span style="font-family:verdana;">* <a href="http://www.blogia.com/">Blogia</a></span><br /><br /><span style="font-weight: bold;font-family:verdana;" >· Wikis<br /></span><span style="font-family:verdana;">A diferencia del blog, los usuarios que participan en una wiki tienen un fuerte protagonismo, ya que son parte elemental en la construcción de los contenidos</span><span style="font-family:verdana;"> de todo el espacio. El usuario agrega o edita en forma rápida sobre contenido ya publicado. Tiene la posibilidad de corregir errores, agregar información</span><span style="font-family:verdana;"> faltante, mejorar alguna explicación, etc.</span><br /><span style="font-family:verdana;">Es un tipo de página web donde los usuarios que colaboran allí pueden realizar un seguimiento, controlar y ver revisiones, versiones, etc. sobre la</span><span style="font-family:verdana;"> información registrada.</span><br /><span style="font-family:verdana;">Una wiki puede ser cerrada donde el creador decide quién va a participar en la edición y construcción del sitio. O abierta, donde cualquier usuario</span><span style="font-family:verdana;"> registrado en el servicio puede realizar aportes. El primer tipo corresponde a wikis de carácter local, pueden ser temáticos y/o reducidos a una pequeña comunidad de</span><span style="font-family:verdana;"> expertos. El segundo, de carácter abierto supone la necesaria participación de muchos miembros, como es el caso de la <a href="http://es.wikipedia.org/">Wikipedia</a>.</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">Ejemplos de servicios en línea para construir wikis:</span><br /><span style="font-family:verdana;">* <a href="http://pbwiki.com/">Pb.Wiki</a></span><br /><span style="font-family:verdana;">* <a href="http://www.wikispaces.com/">Wikispace</a></span><br /><span style="font-family:verdana;">* <a href="http://wiki.zoho.com/jsp/wikilogin.jsp?serviceurl=%2Fregister.do">Zoho Wiki</a></span><br /><br /><span style="font-weight: bold;font-family:verdana;" >· Suite Ofimática</span><br /><span style="font-family:verdana;">A diferencia de los blogs y las wikis, una suite ofimática permite la creación, edición y publicación de contenidos en forma individual y en diferentes tipos</span> <span style="font-family:verdana;">de documentos (texto, hoja de cálculo, presentaciones, notas, etc.). Se dicen colaborativas pues ofrecen diferentes funciones sociales que permiten al autor </span><span style="font-family:verdana;">incorporar colaboradores, autores o invitar como lectores a otros usuarios.</span><br /><span style="font-family:verdana;">Los documentos creados pueden ser publicados, ya sea desde el mismo servicio o depositados en algún repositorio público.</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">Ejemplos de suite ofimática en línea:</span><br /><span style="font-family:verdana;">* <a href="http://docs.google.com/">DocsGoogle</a></span><br /><span style="font-family:verdana;">* <a href="http://zoho.com/">Zoho</a></span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">Algunos servicios amplían el espectro de prestación sumando o combinando estas herramientas: blogs, wikis y documentos. Es el caso de Zoho, una suite</span> <span style="font-family:verdana;">ofimática que incluye además gestor de proyectos, cliente de correo, bloc de notas, construcción de wikis, etc.</span><br /><span style="font-family:verdana;"><br />Tanto los blogs, las wikis como las suite ofimáticas tiene su correlato en cuanto a software local. Es decir, la posibilidad de bajar el software o un </span><span style="font-family:verdana;">complemento necesario a nuestra PC para utilizar la aplicación <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Fuera_de_l%C3%ADnea"><span style="font-style: italic;">off line</span></a>.Tal es el caso de los blogs, donde Wordpress lleva la delantera. Mediawiki para la</span><br /><span style="font-family:verdana;">construcción de una wiki en nuestro servidor. DocsGoogle off line para la creación y edición de documentos en nuestra PC.</span><br /><span style="font-family:verdana;">Algunos servicios disponenen de cuentas premium, cuyo pago supone acceder a diferentes beneficios, entre otros, más funciones y/o servicios no disponibles en</span> <span style="font-family:verdana;">la prestación básica y gratuita.</span><br /><span style="font-family:verdana;"><br /><a href="http://plone.org/">Plone</a>, <a href="http://drupal.org/">Drupal</a>, <a href="http://www.joomla.org/">Joomla</a>, entre otros, también son gestores de contenidos que llevan implícitas características 2.0. Son más completos, versátiles y </span><span style="font-family:verdana;">configurables pero suponen, entre otros, un mayor conocimiento informático.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;font-family:verdana;" ><u>Protegiendo contenidos</u></span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">La creación y publicación de obras en el mundo físico, y también virtual, está regido por normativas legales que protegen los derechos de autor.</span><br /><span style="font-family:verdana;">El <a style="font-style: italic;" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Copyright">copyright </a>es insuficiente para proteger aquellas creaciones cuyos formatos (en digital) circulan muy fácilmente por la web. De esta manera, surgen</span> <span style="font-family:verdana;">organizaciones sin fines de lucro que intentan llenar estos vacíos legales y proporcionan instrumentos para proteger los derechos de autor.</span><br /><span style="font-family:verdana;"><br />Las licencias Creative Commons pueden elegirse para proteger diferentes objetos digitales (documentos, videos, blogs, etc.). Según el grado de uso que el</span> <span style="font-family:verdana;">autor decida sobre la obra de su propiedad pueden elegirse diferentes grados de protección. Al respecto, el trabajo de <a href="http://www.arielvercelli.org/gdlcc1-0.pdf">Vercelli-Marotias</a> ofrece una guía </span><span style="font-family:verdana;">conceptual y funcional sobre el uso de estas licencias. Asimismo, y entre varias iniciativas, hay organizaciones en la web como <a href="http://www.safecreative.org/">SafeCreative</a> que permiten</span> <span style="font-family:verdana;">registrar las obras con algunos de sus atributos (autor, título, etc.) y definir además una licencia de uso.</span><br /><span style="font-family:verdana;"><br />Uno de los grandes aportes de la Web 2.0 es el alto grado y velocidad de difusión que hace imposible <span style="font-style: italic;">no enterarse</span> de un </span><span style="font-family:verdana;">mal uso o violación sobre derechos de autor. Una de las funciones sociales que incorporan diferentes servicios de la web social es la denuncia. C</span><span style="font-family:verdana;">ualquier usuario puede marcar un contenido como inapropiado o incorrecto; o a otro usuario que hace <span style="font-style: italic;">propio </span>el trabajo de otro, tal como comentamos en el</span> <span style="font-family:verdana;">post sobre <a href="http://usuariosylectoresenlawebsocial.blogspot.com/2009/01/registro-perfiles-y-contenidos.html">funciones básicas de servicios en línea</a>.</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">En el apartado <span style="font-style: italic;">fuentes de consulta</span> verán tres nuevos links con recursos útiles para ensayar la creación y edición de contenidos.<br />Por último, dejamos algunos ejemplos de blogs y wikis para visitar y apreciar la variedad de temáticas, objetivos que persiguen y ámbitos de aplicación:</span><br /><br /><span style="font-family:verdana;">BLOGS:</span><br /><span style="font-family:verdana;">* <a href="http://digitalistas.blogspot.com/">Digitalismo</a><br /><span style="font-style: italic;">Reflexiones sobre lo digital. Tendencias en tecnología.</span><br /></span><span style="font-family:verdana;">* <a href="http://forestman.espacioblog.com/">El blog de Forestman</a><br /><span style="font-style: italic;">Blog de divulgación sobre temática medioambiental.</span><br /></span><span style="font-family:verdana;">* <a href="http://formamoderna.blogspot.com/">La forma moderna</a><br /><span style="font-style: italic;">Reflexiones en torno a la arquitectura moderna</span><br /></span><span style="font-family:verdana;">* <a href="http://www.desdecuba.com/generaciony/">Generación Y</a><br /><span style="font-style: italic;">El blog de Yoani Sánchez</span><br /></span><span style="font-family:verdana;">* <a href="http://bibarq.wordpress.com/">Biblioteca de Arquitectura de Sevilla</a><br /><span style="font-style: italic;">Blog de la biblioteca que complementa <a href="http://bib.us.es/arquitectura/">su sitio tradicional en la web</a>.</span><br /></span><span style="font-family:verdana;">* <a href="http://infoceliaquia.blogspot.com/">Infoceliaquía : Información sin Gluten</a></span><br /></span><span style="font-size:85%;"><span style="font-family:verdana;"><span style="font-style: italic;">Sobre celiaquía con información sobre la intolerancia al gluten</span><br />* <a href="http://eblog.com.ar/">eBlog</a></span></span><br /><span style="font-family: verdana; font-style: italic;font-size:85%;" >Un blog sobre medios, comunicación, publicidad y tecnología</span><br /><span style="font-size:85%;"><br /><span style="font-family:verdana;">WIKIS:</span><br /><span style="font-family:verdana;">* <a href="http://es.wikibooks.org/">Wikibooks</a></span><br /></span><span style="font-size:85%;"><span style="font-family:verdana;"><span style="font-style: italic;">Un proyecto sobre libros de contenido libre y acceso gratuito.</span><br /></span></span><span style="font-size:85%;"><span style="font-family:verdana;">* <a href="http://tumbaymonumento.wikispaces.com/">Tumba y Monumento</a><br /><span style="font-style: italic;">Una wiki sobre arquitectura funeraria</span></span><br /><span style="font-family:verdana;">* <a href="http://escribirenlosblogs.wikispaces.com/">Wiki sobre Blogs</a></span><br /></span><span style="font-size:85%;"><span style="font-family:verdana;"><span style="font-style: italic;">Técnicas de redacción, diseño y recomendaciones generales sobre blogs.</span><br /></span></span><span style="font-size:85%;"><br /><span style="font-family:verdana;"><br />Bibliografía consultada:Revista Telos</span><br /><span style="font-family:verdana;"><br /><span style="font-size:85%;">* Fumero, Antonio (2005). <a href="http://www.campusred.net/telos/articulocuaderno.asp?idarticulo=1&rev=65">Un tutorial sobre blogs : El abecé del universo Blog.</a></span></span></span><span style="font-size:85%;"><span style="font-family:verdana;"> </span></span><span style="font-size:85%;"><span style="font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;">Revista Telos</span></span></span><br /><span style="font-size:85%;"><span style="font-family:verdana;font-size:85%;">* Ramos, Andy (2008) <a href="http://es.safecreative.net/2008/03/03/%C2%BFes-lo-mismo-safe-creative-y-creative-commons/">¿Es lo mismo Safe Creative y Creative Commons?</a> Safe Creative</span><span style="font-size:85%;"><br /></span><span style="font-family:verdana;font-size:85%;">* Tramullas, Jesús (2007). <a href="http://eprints.rclis.org/14873/1/182.pdf">Gestión documental con plataformas wiki</a>.</span><span style="font-size:85%;"> </span></span><span style="font-size:85%;"><span style="font-family:verdana;">E-LIS</span></span><br /><span style="font-size:85%;"><span style="font-family:verdana;font-size:85%;">* Vercelli, Ariel; Marotias, Ana (2007). <a href="http://www.arielvercelli.org/gdlcc1-0.pdf">Guía de licencias Creative Commons</a>. FLACSO</span><span style="font-family:verdana;"></span><span style="font-family:verdana;"><br /></span></span>Yaninahttp://www.blogger.com/profile/10228605130379044628noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8405761681666743639.post-16915235985137260232009-02-12T10:22:00.052-02:002009-09-22T09:13:25.236-03:00☼ Tipología Web 2.0<p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 55pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;">El crecimiento exponencial de servicios, aplicaciones y usuarios, así como las pro</span><span style="font-size:85%;">blemáticas que se van </span><span style="font-size:85%;">generando en la web social (identidad, privacidad, comportamiento, etc.), hacen difícil establecer una tipología clara y estable de la Web 2.0.<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.flickr.com/photos/alvy/473633006/"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 361px; height: 260px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgaCsR4Qno4zwjoMTLgX6j26273R5zl9bQv5qkKA-faX1RDK73x8aR7EEPx_C9zJlVumeT_tEs7fIxlugwVC7SxL7OSH9-wsE9Cb_c4td3Fx4ks8p8Ip9RZuw1jv4N5kDQb8YtNbwK45Tk-/s320/Mapa+Web+2.0.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5301907072341029970" border="0" /></a></span><span style="font-size:85%;"><br /></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 55pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;">La imagen que acompaña este artículo muestra un mapa de aplicaciones diseñado por integrantes de <a href="http://www.microsiervos.com/archivo/internet/mapa-visual-web-20.html">Microsiervos</a> para <a href="http://www.microsiervos.com/archivo/internet/mapa-visual-web-20.html">Internality</a> con el fin de representar gráficamente algunos conceptos de la Web 2.0 y que acompañó la publicación del libro de <a href="http://www.fundacionorange.es/areas/25_publicaciones/publi_253_11.asp">Antonio Fumero y Genís Roca</a>.<br /></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 55pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;"><br /></span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 55pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;">Un intento de clasificación exhaustiva tanto de herramientas como de servicios sería interminable, casi imposible y quizás inútil dado el permanente cambio y crecimiento que experimentamos hoy en Internet. Al respecto, <a href="http://planetaweb2.net/">Cobo Romani</a> <span style=""> </span>formaliza en diferentes categorías lo que el usuario puede encontrar y utilizar en la web de acuerdo a sus necesidades. Su clasificación comprende: Social Networking; Contenidos; Organización social e inteligente de la información; Aplicaciones y servicios.<o:p></o:p></span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 55pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;"><o:p> </o:p></span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 55pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;"><br /></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 55pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;">A modo de guía y a los efectos de provocar en el usario el <span style="font-style: italic;">topetazo* </span>con la Web 2.0, proponemos una clasificación en base a la acción. Entendida aquí como la <i style="">posibilidad de ser, hacer<span style=""> y decir </span>en una comunidad virtual</i>. <o:p></o:p></span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 55pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;"><o:p> </o:p></span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 55pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;">La finalidad es dar claridad y evitar confundir proveedores de servicios (en línea y gratuitos) con contenidos y objetivos personales o colectivos. En este sentido, definimos seis clases de acciones en la web social que permiten al usuario:<o:p></o:p></span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 55pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;"><o:p> </o:p></span></p> <ul style="font-family:verdana;"><li><!--[if !supportLists]--><span style="font-size:85%;"><span style=""><span style=""> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size:85%;"><a href="http://usuariosylectoresenlawebsocial.blogspot.com/2009/02/crear-y-editar-contenidos.html">Crear y publicar<span style=""> </span>contenidos</a>: wikis, blogs, y documentos en línea.<br /></span></li></ul> <ul style="font-family:verdana;"><li><!--[if !supportLists]--><span style="font-size:85%;"><span style=""><span style=""> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size:85%;"><a href="http://usuariosylectoresenlawebsocial.blogspot.com/2009/04/almacenar-consumir-y-compartir-parte-i.html">Almacenar, consumir y compartir contenidos</a>: texto, videos, imágenes, etc.</span></li></ul> <ul style="font-family:verdana;"><li><!--[endif]--><span style="font-size:85%;">Organizar contenidos: calendarios, escritorios personales, gestores bibliográficos, marcadores sociales, etc.</span></li></ul> <ul style="font-family:verdana;"><li><!--[if !supportLists]--><!--[endif]--><span style="font-size:85%;">Descubrir, difundir y mezclar contenidos: buscadores, agregadores y lectores de noticias, difusión de noticias, microblogging.<br /></span></li></ul> <ul style="font-family:verdana;"><li><!--[if !supportLists]--><!--[endif]--><span style="font-size:85%;">Diseñar y editar contenidos: utilitarios en línea<o:p></o:p></span></li></ul> <ul style="font-family:verdana;"><li><!--[if !supportLists]--><!--[endif]--><span style="font-size:85%;">Integrar y vincular individuos: redes sociales</span></li></ul> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 55pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;"><o:p> </o:p></span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 55pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;"><br /></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 55pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;">En los siguientes artículos se abordarán estas categorías, las cuales irán acompañadas de <span style=""> </span>ejemplos para ilustrar los potenciales usos según nuestros ámbitos de desarrollo personal o colectivo: investigación, educación, comercio, recreación, etc.<o:p></o:p></span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 55pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;"><o:p> </o:p></span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 55pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;">Cabe aclarar que el denominador común de la tipología propuesta es el conjunto de características propias y distintivas que hacen de la Web 2.0 un verdadero fenómeno. Citando a Tim O’Reilly y su artículo “Qué es la Web 2.0”,<a href="http://planetaweb2.net/"> Pardo Kuklinski</a> menciona y desarrolla los principios constitutivos de la Web 2.0 que intentamos explicar aquí:<o:p></o:p></span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 55pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;"><i style=""><span style=""><o:p> </o:p></span></i></span></p> <ul style="font-family:verdana;"><li><!--[if !supportLists]--><span style="font-size:85%;"><span style=""><span style=""> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size:85%;"><i style=""><span style="">La World Wide Web como plataforma<o:p></o:p></span></i></span></li></ul> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 56.5pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;">Software y contenidos disponibles en la web. Como usuarios registrados en diferentes servicios disponemos de un espacio en estos servidores para almacenar contenidos y/o utilizar aplicaciones y herramientas alojadas en ellos. Es acceder a estos contenidos y utilizar las aplicaciones que no están en nuestra PC, sino en servidores externos.</span></p><ul style="font-family:verdana;"><li><span style="font-size:85%;"><i style="">Aprovechar la inteligencia colectiva<o:p></o:p></i></span></li></ul> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 56.5pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;">Colaborar en la construcción de conocimiento de manera ágil, dinámica y participativa, hace de estos espacios lugares propicios para perfeccionar, mejorar y descubrir nuevo conocimiento.<o:p></o:p></span></p> <ul style="font-family:verdana;"><li><!--[if !supportLists]--><span style="font-size:85%;"><span style=""><span style=""> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size:85%;"><i style=""><span style="">La gestión de la base de datos como competencia básica<o:p></o:p></span></i></span></li></ul> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 56.5pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;">Los datos y la gestión sobre estos datos son los ingredientes básicos en servicios y aplicaciones en línea: el qué (datos y contenidos), con qué (servicios y aplicaciones), el para qué (objetivos) y el cómo (alfabetización digital).<o:p></o:p></span></p> <ul style="font-family:verdana;"><li><!--[if !supportLists]--><!--[endif]--><span style="font-size:85%;"><i style=""><span style="">El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones de software<o:p></o:p></span></i></span></li></ul> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 56.5pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;">Mejora continua en servicios y aplicaciones en línea, aprovechando el feedback de los usuarios que consumen/usan las herramientas y que colaboran en el desarrollo y evolución de sus funciones y prestaciones. <o:p></o:p></span></p> <ul style="font-family:verdana;"><li><!--[if !supportLists]--><span style="font-size:85%;"><span style=""><span style=""> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size:85%;"><i style=""><span style="">Modelos de programación ligera. Búsqueda de la simplicidad<o:p></o:p></span></i></span></li></ul> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 56.5pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;">Servicios y aplicaciones potentes pero con tendencia minimalista. La posibilidad de mezclarse, manteniendo estándares (normas, lenguajes, protocolos, etc.) que permiten la interacción entre diferentes proveedores, y que ello no haga perder sencillez y transparencia para el usuario.<o:p></o:p></span></p> <ul style="font-family:verdana;"><li><!--[if !supportLists]--><span style="font-size:85%;"><span style=""><span style=""> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size:85%;"><i style=""><span style="">El software no limitado a un solo dispositivo<o:p></o:p></span></i></span></li></ul> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 56.5pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;">La Internet móvil. Los servicios y aplicaciones no están supeditados al uso de una PC, pueden ser utilizados desde otros dispositivos, más pequeños y portables.<o:p></o:p></span></p> <ul style="font-family:verdana;"><li><!--[if !supportLists]--><span style="font-size:85%;"><span style=""><span style=""> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size:85%;"><i style=""><span style="">Experiencias enriquecedoras del usuario<o:p></o:p></span></i></span></li></ul> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 56.5pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;">El alto grado de interacción del usuario en estos espacios, propician experiencias nunca antes vividas en la web. Cuando ésta era pasiva y regida por la “autoridad 1.0” el usuario sólo se limitaba a consumir, y si interactuaba lo hacía de manera formal, cerrada y privada.</span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 56.5pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;"><br /></span></p><span style=";font-family:arial;font-size:85%;" >*<span style="font-style: italic; font-weight: bold;">topetazo</span>: término empleado por Gregorio Klimovsky para definir un tipo de descubrimiento: "<span style="font-style: italic;">cuando un investigador se ha topado en forma imprevista con un tipo de fenómeno o de proceso que no era conocido y que resulta por tanto una novedad</span></span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >"<br /><br /></span><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 56.5pt;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;"><i style=""><span style=""><o:p> </o:p></span></i></span></p><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Bibliografía consultada:</span> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;"><o:p> </o:p></span></p> <!--[if !supportLists]--><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="">-<span style=""> </span></span></span><!--[endif]--><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><a href="http://e-rgonomic.blogspot.com/">Cobo Romaní</a>, Cristóbal (2007). “Mapa de Aplicaciones . Una taxonomía comentada”<o:p></o:p><br /></span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >EN: </span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><a href="http://planetaweb2.net/"><i><span style="">Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food</span></i></a><i><span style="">. </span></i></span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Grup de Recerca d'Interaccions Digitals, Universitat de Vic.Flacso México. Barcelona / México DF. Cap.3, pp. 61-88 (Consultado: febrero 2009)<br /><br />- Klimovsky, Gregorio (2005) "Tipos de descubrimiento"<br />EN: Klimovsky, Gregorio. Los enigmas del descubrimiento científico. Bs.As. : Alianza. (Alianza Estudio; 59)<o:p></o:p><br /></span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><o:p> </o:p><br /></span><!--[if !supportLists]--><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" lang="EN-US"><span style="">-<span style=""> </span></span></span><!--[endif]--><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" lang="EN-US"><a href="http://oreilly.com/">O’Reilly</a>, Tim (2005). </span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><a href="http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html"><span style=""><span style="" lang="EN-US">What Is Web 2.0?</span></span><span style="" lang="EN-US"> Design Patterns and Business Models for the Next </span><span style="" lang="EN-US">Generation of Software</span></a></span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" lang="EN-US">. O’Reilly Network. </span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >(Consultado: febrero 2009)</span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><br /></span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" lang="EN-US"><o:p> </o:p></span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><br /></span><!--[if !supportLists]--><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="">-<span style=""> <a href="http://digitalistas.blogspot.com/"> </a></span></span></span><!--[endif]--><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><a href="http://digitalistas.blogspot.com/">Pardo Kuklinski</a>, Hugo (2007). “Nociones básicas alrededor de la web 2.0”<o:p></o:p><br /></span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >EN: </span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><a href="http://planetaweb2.net/"><i><span style="">Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food</span></i></a><i><span style="">. </span></i></span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Grup de Recerca d'Interaccions Digitals, Universitat de Vic.Flacso México. Barcelona / México DF. Cap.1, pp. 27-42 </span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >(Consultado: febrero 2009)</span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><br /><br />- <a href="http://www.internality.com/">Internality</a> (2007) <a href="http://www.fundacionorange.es/areas/25_publicaciones/mapa-final-poster.pdf">Mapa Visual de la Web 2.0</a><br />EN: <a href="http://antoniofumero.blogspot.com/">Fumero</a>, Antonio; Roca, Genís. <a href="http://www.fundacionorange.es/areas/25_publicaciones/publi_253_11.asp">Web 2.0</a>. Fundación Orange </span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" > </span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >(Consultado: febrero 2009)</span>Yaninahttp://www.blogger.com/profile/10228605130379044628noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8405761681666743639.post-69382306260834083112009-01-26T17:52:00.035-02:002009-01-26T21:17:07.123-02:00☼ Registro, perfiles y contenidos : Funciones básicas<span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><br />Para utilizar cualquier servicio de la web social es necesario registrarse como usuario y proporcionar datos de identificación que serán utilizados por:<br /><br /></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3PUVTtDJiQnd5EOEgsm83crsVlDNXnqwuFMR-nhRkFRk_CbeCKBhfXXKKslutjB2knkXyWQHyaKUGQ-XT_k8nt2XYPpCSNlwsAUkMs7CVNDMtTJDJ0LFtwAHwLeF214kgZ4l22xkXjnDZ/s1600-h/servicios+web+2.0.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 250px; height: 216px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3PUVTtDJiQnd5EOEgsm83crsVlDNXnqwuFMR-nhRkFRk_CbeCKBhfXXKKslutjB2knkXyWQHyaKUGQ-XT_k8nt2XYPpCSNlwsAUkMs7CVNDMtTJDJ0LFtwAHwLeF214kgZ4l22xkXjnDZ/s200/servicios+web+2.0.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295742257143195874" border="0" /></a><ul><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Nosotros: para acceder a nuestra </span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >cuenta, personalizar las preferencias del servicio e </span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >interactuar con otros usuarios de la comunidad.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >El proveedor: para identificarnos como usuarios del servicio.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Otros usuarios: aquellos que forman parte de la comunidad del servicio.</span></li></ul><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Hay una gran cantidad de servicios para utilizar en la web. La imagen adjunta incluye muchos de los servicios disponibles. Resumimos en 6 puntos las prestaciones básicas que los servicios de la web social ofrecen para registrar y controlar nuestros datos personales, así como gestionar nuestros contenidos (archivos, notas, videos, presentaciones, etc.):<br /><br /><span style="font-weight: bold;">1) </span><span style="font-style: italic;">Registro</span>. es la acción de proporcionar nuestros </span><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >datos a un proveedor para hacer uso del servicio que presta.<br />El registro consiste en completar un formulario donde se solicitan datos de identificación del usuario. En general, hay tres datos obligatorios:<br /></span><ul><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;">Nombre, nick o nombre de usuario:</span> será el nombre por el cual seremos identificados en el servicio. Es la firma que nos identifica en la comunidad, sea para dejar comentarios, comunicarse con otros usuarios o asociarnos a un contenido publicado.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;">Dirección de correo electrónico:</span> luego del registro, el proveedor nos envía un e-mail para confirmar nuestro registro. El mismo consiste en activar nuestra nueva cuenta a través de un link enviado en el mensaje de correo.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;">Aceptar o No aceptar la licencia de uso del servicio:</span> cualquier proveedor de servicios en la web, requiere que aceptemos una licencia o contrato de uso. Actualmente es un tema fuertemente debatido, ya que aceptar estos contratos supone, en algunos casos, ceder derechos de propiedad o permitir usar nuestros datos personales para otros fines. Además, si no estamos de acuerdo con el contrato o alguna parte del mismo, sencillamente el proveedor no nos habilita la cuenta. En cualquier caso, siempre es recomendable realizar una lectura de estos documentos y ser conscientes de lo que estamos aceptando y/o saber hasta dónde y qué contenidos publicar.</span></li></ul><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >En general, en los formularios se solicitan datos que no son obligatorios, aunque es recomendable identificar país y uso horario. Además, es posible completar o cambiar la información ingresada en cualquier momento.<br />Si bien se solicitan datos como teléfonos, direcciones postales, direcciones laborales, etc. la recomendación general es no asentarlos, siempre basados en la cuestión de seguridad.<br /><br /><span style="font-style: italic;">¿ Cómo me registro ?</span><br />Desde el sitio principal del servicio buscar un botón que invite a registrarse. Éste aparece generalmente en la parte superior derecha de la página y bajo diferentes nombres:<br /></span><ul><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Unirse/Únete ahora (Join / Join now)</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Rregistrarse (Register / Sign Up)</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Crear una cuenta (Create an account)</span></li></ul><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><br />Luego, completar y enviar el formulario para registrarse y chequear nuestro correo para poder activar la cuenta.<br /><br /><span style="font-style: italic;">¿ Cómo ingreso si ya poseo una cuenta en el servicio ?</span><br />Desde el sitio principal del servicio buscar un link que invite a identificarse como usuario:<br /></span><ul><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Identificarse (Sign in)</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Ingresar (log in)</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Acceder</span></li></ul><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><br /><span style="font-style: italic;">¿ Cómo cerrar o finalizar una sesión ?</span><br />Cualquiera sea el servicio utilizado en la web, nunca se debe cerrar la ventana del navegador sin haber cerrado o finalizado la sesión de un servicio. Forma parte de los cuidados a tener en el uso de servicios web, pues al cerrar la ventana del navegador ello no garantiza el cierre de sesión, sobre todo si se utiliza una PC pública.<br />Para cerrar una sesión, hay que buscar un link o botón para finalizarla. Generalmente ubicado en la parte superior derecha de la página:<br /></span><ul><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Salir (exit / log out / sign out)</span></li></ul><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><br /><span style="font-weight: bold;">2)<span style="font-style: italic;"> </span></span><span style="font-style: italic;">Perfiles.</span> Nuestro perfil resume nuestra identidad. El servicio web lo construye en base a los datos que proporcionamos en el registro, la actividad que realizamos en el servicio, los contenidos que publicamos y /o sobre los cuales adherimos como favoritos.<br />Los datos que conforman nuestro perfil sólo pueden ser modificados por nosotros. Además, podremos definir diferentes grados de visibilidad, todo depende de las funciones que preste el proveedor del servicio en este sentido y el grado de exposición que deseemos tener.<br />En general, estos datos se cambian y/o agregan bajo la opción configuración (settings) de cualquier servicio. Entre otros, y de acuerdo al proveedor y tipo de servicio, las funciones pueden variar, pero en general se puede:<br /></span><ul><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Cambiar la contraseña</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Agregar o cambiar una foto o imagen para asociarla a nuestro perfil.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Habilitar/deshabilitar notificaciones (sean de otros usuarios o del mismo proveedor hacia nosotros).</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" >Hacer que nuestros contenidos e información personal sea sólo visible para nosotros y/o para nuestros contactos, y/o para otros usuarios del servicio, y/o para la web en general (aparecemos en los resultados de los motores de búsqueda). Restricciones que varían de acuerdo al proveedor.</span></li></ul><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><br /><span style="font-weight: bold;">3) </span><span style="font-style: italic;">Correo electrónico.</span> Es otra función estándar que ofrecen los servicios web. Es un servicio básico de mensajería que podemos utilizar para intercambiar mensajes privados con el resto de la comunidad del servicio. En general, se dispone de una bandeja de entrada (Inbox) y mensajes enviados y recibidos.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">4)</span> <span style="font-style: italic;">Contenidos.</span> Es aquella información que iremos publicando en el servicio web ya sea en forma de texto, notas, estados, a través de un archivo, un video, una presentación, imagen, etc. Como usuarios del servicio podremos publicar y describir archivos en nuestro espacio. En algunos servicios podremos marcar aquellos contenidos de otros usuarios como favoritos y que irán alimentando nuestro perfil.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">5) </span><span style="font-style: italic;">Ética.</span> Es un extenso e interesante tema para abordar en esta nueva forma de hacer y usar Internet. No somos expertos en la materia, pero queremos considerar y/o reconsiderar algunas cuestiones relacionadas en el trato con nuestro prójimo.<br />Participar, colaborar, compartir son actitudes clave en cualquier servicio de la web social. Estas acciones, que llevamos adelante como individuos, van enriqueciendo y mejorando las prestaciones de los servicios web.<br />La apertura al debate y/o participar en una discusión serán actividades corrientes y deben estar enmarcadas en un trato amable y cordial con el otro, respetando posiciones o puntos de vista diferentes.<br />Ofensas, insultos, maltratos, burlas, violación de derechos, etc. son acciones negativas en la construcción y aprovechamiento de estos espacios. Si bien los usuarios que se conducen de esta manera, son sancionados por los mismos proveedores, el resto de la comunidad también colabora ya sea, denunciándolos, o detectando y marcando contenidos ofensivos, agresivos o que violan derechos de autor.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">6)<span style="font-style: italic;"> </span></span><span style="font-style: italic;">Funciónes y acciones sobre los contenidos</span>. En general, todos las aplicaciones y servicios de la web social permiten realizar diferentes acciones sobre los contenidos (videos, presentaciones, fotos, etc.) , ya sea sobre los propios o de aquellos publicados por otros usuarios:<br /><br /></span><ul><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;">Etiquetar</span>: asignar etiquetas (palabras clave) sobre nuestros propios documentos o sobre aquellos marcados como favoritos.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;">Agregar favorito</span>: marcar un contenido como preferido que será agregado a nuestro perfil.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;">Votar/Puntuar</span>: asignar un puntaje o emitir un voto a un contenido de acuerdo a una apreciación personal.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;">Comentar:</span> dejar registro sobre nuestra impresión acerca del contenido. Pueden ser sugerencias, agradecimientos, consultas, etc.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;">Compartir:</span> enviar el contenido que visualizamos hacia otro servicio de la web social: twitter, delicious, facebook, mensaje de correo, etc. dándole difusión entre nuestros contactos.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;">Denunciar:</span> notificar si el contenido se considera inapropiado, denunciar violación de derechos de autor, o reportar el contenido como spam.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;">Suscribir:</span> cuando nos interesan los contenidos que publica un determinado usuario, podemos suscribirnos a su canal para recibir notificaciones del nuevo material que publica.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;">Embeber:</span> algunos servicios proporcionan una refererencia del contenido (su ubicación en el repositorio). El usuario puede utilizar ese código para embeberlo o incrustarlo en otro espacio web. Es una referencia completa (ubicación y contenido) que podemos utilizar en un sitio utilizando los contenidos alojados en otro lugar.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;">Enviar un mensaje:</span> utilizar el servicio de mensajería del servicio para contactarse con el usuario. Si bien, algunos servicios permiten el envío de mensajes sólo entre usuarios de la comunidad, otros permiten enviar un mensaje sin necesidad de registrarse en el servicio. </span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;">Crear listas:</span> según sea el servicio y los contenidos que se administran, el usuario puede crear sus propias listas o carpetas: de contactos, de contenidos, temáticos, públicos o privados. El fin es organizar los contenidos que se publican y/o los que se agregan como favoritos.</span></li><li><span style=";font-family:verdana;font-size:85%;" ><span style="font-weight: bold;">Crear grupos: </span>podría considerarse como una evolución de los foros de discusión. El usuario puede crear un grupo, definiendo el alcance del mismo y haciendo participar a otros usuarios con intereses similares. Estos pueden ser abiertos o cerrados, públicos o privados, entre otras características que define el creador del grupo. La diferencia radica en que estos tipos de grupos forman parte de una comunidad mayor.<br /></span></li></ul><br /><br /><center><div style="width: 220px; height: 55px;"><object width="220" height="55"><param name="movie" value="http://www.deezer.com/embedded/small-widget-v2.swf?idSong=34012&colorBackground=0x00c7f2&textColor1=0xFFFFFF&colorVolume=0x003946&autoplay=1"><embed src="http://www.deezer.com/embedded/small-widget-v2.swf?idSong=34012&colorBackground=0x00c7f2&textColor1=0xFFFFFF&colorVolume=0x003946&autoplay=1" type="application/x-shockwave-flash" width="220" height="55"></embed></object><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:Arial;font-size:78%;" >Escucho y comparto mi música en <a href="http://www.deezer.com/">Deezer</a></span></div></center>Yaninahttp://www.blogger.com/profile/10228605130379044628noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8405761681666743639.post-88330500661641088972009-01-17T21:57:00.003-02:002009-01-17T22:01:13.378-02:00☼ Nuestros datos en la web : Lo que hay que saber...<span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Antes de avanzar sobre las diferentes herramientas 2.0 (servicios de la web social), es necesario abordar un tema muy importante: la protección de nuestra información, privacidad, y contenidos. </span></span></span><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: verdana; font-size: 13px;"><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">En esta parte trataremos sobre el registro de nuestros datos en Internet, dejando para el próximo post un resumen sobre las prestaciones básicas de los servicios web. La idea es tener un panorama general sobre el registro, manejo y control de nuestras cuentas de usuario cuando utilicemos herramientas 2.0.<br /><br />Parte de nuestra información personal es esencial para acceder al uso de estos servicios. Pero, de la misma manera, estos datos son buscados por otras personas o empresas con diferentes propósitos sean comerciales/publicitarios o delictivos. Por esta razón, es necesario estar informados y ser cautos a la hora de registrar nuestros datos en la web.<br /><br />Así como preservamos nuestra integridad en la calle (sea viajando en colectivo, en el tren); o también nuestra prudencia al atender el teléfono o el timbre de casa, también debemos aprender a manejarnos y conducirnos en la web. Debemos ser conscientes que además de nosotros, hay mucha gente que circula y utiliza Internet, que es desconocida y tiene fines diferentes a los nuestros.<br /><br />Es verdad que Internet encierra muchos peligros potenciales, pero no conduce a nada posicionarse solamente en una actitud alarmista. Hay que aprender a resguardar nuestra información personal, estar al día en temas de seguridad informática y cultivar buenos hábitos en el uso de la información y navegación. </span><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px; "></span></span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: verdana; font-size: 13px;"><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px; ">Nuestro registro como usuario en los diferentes servicios y el perfil creado en ellos definen nuestra identidad en la web. </span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Conocer los peligros, estar prevenidos y saber enfrentarlos serán las mejores maneras de preservarnos. En este sentido y en relación a nuestros datos personales debemos saber:<br /><br />- quiénes nos piden datos<br />- qué datos debemos/queremos proporcionar<br />- dónde y cuándo registrar nuestros datos<br />- cómo preservar nuestros datos<br /><br />En la sección fuentes de consulta podrán encontrar sitios dedicados al tema, que recomendamos visitar con frecuencia y/o agregarlos en el <a href="http://usuariosylectoresenlawebsocial.blogspot.com/2008/11/hacer-que-la-web-venga-nosotros.html">Reader</a></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">. Citaremos a continuación algunos artículos que pueden ilustrar la importancia del problema:</span></span><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br />- Bracero, Frances (2008). </span></span><a href="http://www.internautas.org/html/5239.html"><span class="Apple-style-span" style="font-family: verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Las redes sociales contienen datos de sus usuarios que cualquiera puede aprovechar</span></span></a><a href="http://www.internautas.org/html/5239.html"><span class="Apple-style-span" style="font-family: verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">.</span></span></a><span class="Apple-style-span" style="font-family: verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"> EN: Asociación de Internautas.<br />- Tapia, Carmen (2009). </span></span><a href="http://www.internautas.org/html/5344.html"><span class="Apple-style-span" style="font-family: verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Los malos están también en Internet y saben utilizarlo</span></span></a><span class="Apple-style-span" style="font-family: verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">. EN: Asociación de Internautas. <br />- </span></span><a href="http://www.internautas.org/html/5338.html"><span class="Apple-style-span" style="font-family: verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">10 consejos que los menores deben conocer para no caer en la Red </span></span></a><span class="Apple-style-span" style="font-family: verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">(2009). EN: Asociación de Internautas. <br />- </span></span><a href="http://www.segu-kids.org/menores/menores-consejos.html"><span class="Apple-style-span" style="font-family: verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Consejos de Seguridad para menores </span></span></a><span class="Apple-style-span" style="font-size:x-small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">(2008?) EN: Segu-Kids</span></span><br /><br /><span class="Apple-style-span" style="font-family: verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Por último, ofrecemos un video con un informe especial de <a href="http://www.canal9.com.ar/micrositios/tl9_2edicion/default.html">TeleNueve</a> sobre Facebook y una entrevista a Cristian Borghello de </span></span><a href="http://www.segu-info.com.ar/"><span class="Apple-style-span" style="font-family: verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">Segu-Info</span></span></a><span class="Apple-style-span" style="font-family: verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">:</span> </span></span><br /><div><br /></div><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/z4qzAvZTRrI&hl=es&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/z4qzAvZTRrI&hl=es&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br /></div></div>Yaninahttp://www.blogger.com/profile/10228605130379044628noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8405761681666743639.post-33869182569033908492008-11-22T10:45:00.041-02:002008-12-16T21:46:09.080-02:00☼ Hacer que la web venga a nosotros...<div><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">Estar actualizado es cada vez más difícil. Recurrimos a diferentes herramientas para estar al día: n</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">ewsletters, boletines, alertas, etc. El crecimiento exponencial de servicios e información que se publica a cada instante en Internet hacen cada vez más difícil llevar adelante esta tarea</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">.<span class="Apple-style-span" style=" ;font-family:Georgia;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"></span></span></span></span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><img src="http://3.bp.blogspot.com/_y9rTr3FPSho/SUg2BlYqljI/AAAAAAAACm8/TvhXZA5ohF4/s200/rss_what_it_is_480.jpg" style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 183px;" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5280529963935241778" /></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style=" ;font-family:Georgia;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">Visitamos periódicamente nuestros sitios favoritos para </span></span><span class="Apple-style-span" style="FONT-STYLE: italic"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">ver qué hay de nuevo.</span></span></span></span></span></span><div><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">Muchas veces desistimos de tamaña empresa dado el volumen de los nuevos contenidos, y de sitios que se publican a diario.</span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><br /></span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">Sin embargo, existe una herramienta capaz de <span class="Apple-style-span" style=" ;font-family:Georgia;"><span class="Apple-style-span" style="FONT-STYLE: italic"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">avisarnos </span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">cuando un nuevo contenido se publica en la web<span class="Apple-style-span" style=" ;font-family:Georgia;"><span class="Apple-style-span" style="FONT-STYLE: italic"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">.<span class="Apple-style-span" style="font-style: normal;">A lo cual se suma, poder</span> </span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">realizar diferentes acciones sobre ellos: compartirlos, clasificarlos, agruparlos bajo encabezamientos temáticos, realizar comentarios y búsquedas sobre toda la información que ha llegado a nuestra cuenta.</span></span></span></span></span></span></span></span></div><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><br /></span></span><div><span class="Apple-style-span" style=" "><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">Las dos grandes ventajas de esta herramienta <span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">hacen que la web venga a nosotros:</span> los contenidos de cada sitio nos llegan al instante de ser publicados; y quizás lo más atractivo es que todo lo hacemos desde un sólo lugar.</span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><br /></span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><br /></span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">La imagen que acompaña este artículo es el icono que utilizan los sitios para <span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;">sindicar</span> sus contenidos.</span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">Sindicar un sitio significa <span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;">capturarlo</span></span></span><span class="Apple-style-span" style="FONT-STYLE: italic"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"> </span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">para tenerlo cerca y enterarnos de sus nuevos contenidos. Para ello necesitamos utilizar un </span></span><span class="Apple-style-span" style="FONT-STYLE: italic"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Agregador">agregador</a></span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Agregador"> </a></span></span><span class="Apple-style-span" style="FONT-STYLE: italic"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Agregador">de noticias</a></span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">.</span></span></div><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><br /></span></span><div><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">Se trata de un programa que nos permite realizar las tareas mencionadas: desde suscribirse a un sitio (agendar un canal o agregar un </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Feed"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">feed</span></span></a><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">) hasta comentarlos y compartirlos. Sugerimos, para una introducción y ejercitación sobre el tema, utilizar </span></span><a href="http://google.com/reader"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">Google Reader</span></span></a><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"> al cual podremos acceder con la misma cuenta que usamos para Gmail.</span></span></div><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><br /></span></span><div><span class="Apple-style-span" style=" "><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">El siguiente video, publicado por </span></span><a href="http://www.commoncraft.com/rss_plain_english"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">Common Craft</span></span></a><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">, nos ilustra la forma en que la web puede venir a nosotros. Lo encontramos apropiado ya que ejemplifica el concepto de sindicación usando el lector sugerido:</span></span></span><br /></div><div><br /><br /><object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/DQ_UL-5rYXQ&hl=es&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><br /><embed src="http://www.youtube.com/v/DQ_UL-5rYXQ&hl=es&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /></div><br /><div><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">Sugerimos además la visita a los links propuestos en "Fuentes de consulta" donde encontrarás tutoriales sobre RSS y Google Reader.</span></span></div><div></div></div>Yaninahttp://www.blogger.com/profile/10228605130379044628noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8405761681666743639.post-62739794193095631672008-11-21T22:53:00.069-02:002008-11-29T20:28:24.682-02:00☼ Requisitos para SER un usuario 2.0<div style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style=" font-weight: bold;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">1º) Saber que en todo momento estarás conversando con otras personas</span></span></span></div><img src="http://farm4.static.flickr.com/3009/2735401175_fcdcd0da03.jpg" width="250" height="218" align="right" alt="The Conversation Prism" /><div style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">En tiempo real o no, irás dejando huellas en diferentes sitios a través de mensajes, comentarios y opiniones. No suplantarás el uso del correo, y no se trata sólo de chat. Utilizarás otros espacios donde comunicarte.</span></span></div><div style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">El gráfico adjunto te muestra el poder que tiene la conversación en este nuevo entorno. Esta es la parte más importante y a veces la más difícil de llevar adelante pues supone un fuerte cambio en tus hábitos como usuario de la web.</span></span></span></div><div style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style=" ;font-family:verdana;font-size:13px;"><br /></span></div><div style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style=" font-weight: bold; font-family:verdana;font-size:13px;">2º) Acceder a una computadora conectada a Internet. </span><br /></div><div style="font-family:verdana;"><span style="font-size:85%;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">Desde tu hogar, locutorio o cyber verás que la PC pasará a ser un puente entre nosotros e Internet. No hay que instalar programas y aquella información que quieras tener disponible estará en la web. Estos programas están en permanente mejora, son simples de usar y accederás a estos servicios como usuario registrado pudiendo gestionar allí tus contenidos: documentos de texto, imágenes, videos, presentaciones, etc.</span></span></span></div><div style="font-family:verdana;"><br /></div><div style="font-family:verdana;"><span><span style="font-weight: bold;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">3º) Tener un e-mail</span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><br />Nuestro correo es el medio principal a través del cual nos comunicamos en el mundo web. ¿Todavía no tenés una cuenta? entonces es el momento de tener un e-mail.<br /><br />Sugerimos utilizar </span></span><a href="http://mail.google.com/mail/help/intl/es/about.html"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Gmail</span></span></a><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">, el servicio de correo de Google. Esta cuenta te permitirá utilizar el resto de las herramientas 2.0, al menos las más básicas para introducir una nueva modalidad de trabajo, cualquiera sea tu actividad.</span></span></span></div><div style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><br /></span></span></div><div style="font-family:verdana;"><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Cuando </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic; "><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">aprehendas </span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">el concepto que encierra la web social, tendrás los conocimientos suficientes para elegir otros proveedores y conectarte de verdad con otras personas.</span></span></span></div><div style=";font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold; "><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><br /></span></span></span></div><div style=";font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold; "><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">4º) Compartir y fortalecer tu aprendizaje</span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><br /></span></span></div><span style=""><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Sugerimos además de frecuentar y participar en este espacio, que comiences este aprendizaje con un amigo, un colega, alguien cercano con quien puedas discutir personalmente y/o en confianza los temas propuestos, así como experimentar mutuamente la utilidad de las herramientas.<br /><br /></span></span></span><div face="verdana"><span class="Apple-style-span" style=" font-weight: bold; "><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">5º) Disponer de fuentes de consulta</span></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><br /></span></span></div><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span></span></span></span><div><span><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Propondremos diferentes sitios para que puedas ampliar los conocimientos sobre herramientas 2.0. Iremos agregando links bajo el apartado </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Fuentes de Consulta.</span></span></span></span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Los recursos propuestos serán variados: blogs, presentaciones, videos, wikis, tutoriales, libros, artículos, etc.</span></span></div><div><br /></div><div><span class="Apple-style-span" style=" font-weight: bold;font-family:verdana;font-size:13px;"><br /></span></div>Yaninahttp://www.blogger.com/profile/10228605130379044628noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8405761681666743639.post-62991107511722940802008-11-14T13:26:00.085-02:002008-11-29T20:23:16.775-02:00☼ Pero...¿ qué es la web 2.0 ?<div><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Un nuevo modelo de producción y acceso a la información está emergiendo. A pequeña escala y en forma viral están cambiando las <span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">maneras de hacer y usar la web</span>. No es tendencia, está ocurriendo ahora.</span></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">La creación, edición, publicación, difusión, acceso, distribución y búsqueda de información están tomando otros caminos.</span></span></div><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><br />Estos nuevos rumbos parecen estar transformando todas las actividades que el hombre desarrolla en sociedad: la economía, la política, la cultura, afectando sus grandes y pequeños procesos y progresos. En mayor o menor medida se advierte un cambio en la forma en que la gente comunica, construye y comparte conocimiento, dejando de lado modelos pasivos y estáticos por espacios de integración más dinámicos, flexibles y participativos. </span></span><div><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Es una transformación o evolución de Internet, conocida popularmente como </span></span><i><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">web 2.0</span></span><i><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"> o </span></span><i><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">web social</span></span><i><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">. </span></span></i></i></i></i><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">El concepto está irradiando las diferentes actividades del hombre, originando nuevos nombres: herramientas 2.0, profesionales 2.0, estudiantes 2.0, bibliotecas 2.0, médicos 2.0, etc.<br /></span></span><i><i><i><i><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-style: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><br /></span></span></span></i></i></i></i><div><i><i><i><i><span class="Apple-style-span" style="font-style: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><a href="http://mediatedcultures.net/about.htm">Michael Wesch</a> es un reconocido antropólogo cultural que explora el impacto de los medios de comunicación y la interacción humana. <span class="Apple-style-span" style="font-family:-webkit-monospace;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">A través del video </span></span></span></span></span></i></i></i></i><i><i><i><i><span class="Apple-style-span" style="font-style: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:-webkit-monospace;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span style="font-style: italic;">Web 2.0 The Machine is Us</span> <span style="font-size:85%;">(Web 2.0 La máquina somos nosotros) </span></span></span></span></span></span></i></i></i></i><i><i><i><i><span class="Apple-style-span" style="font-style: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:-webkit-monospace;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">nos muestra esta <span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">R/evolución</span> de la información:<br /><br /></span></span></span></span></span><center><object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/PL-ywltLjzk&hl=es&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/PL-ywltLjzk&hl=es&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="344" width="425"></embed></object></center><br /><br /><span class="Apple-style-span" style="font-style: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:x-small;"></span><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">Independientemente de nuestra actividad, debemos ser conscientes de las posibilidades que brinda esa nueva mirada, así como la necesidad de repensar conceptos y nuevos espacios de actuación.</span></span></span></i></i></i></i></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><br /></span></div><div><i><i><i><i><span class="Apple-style-span" style="font-style: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">El cambio comienza por nosotros: usuarios de la web. Es necesario el debate, el análisis crítico, serio y responsable sobre este tema, para ello es primordial transformar nuestros hábitos de uso y consumo sobre la web, dejar de ser pasivos y ser verdaderos protagonistas del cambio.<br /><br />Conocer <span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">esas nuevas formas de hacer y usar Internet</span> será el objetivo de este espacio. Abiertos al díalogo, la consulta y el aprendizaje mutuo, iremos introduciendo diferentes conceptos y herramientas de fácil aplicación para lograr esa transformación: <span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;">ser un usuario 2.0</span>.<br /><br /><br /></span></span></span></i></i></i></i></div><div style="text-align: right;font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(85, 26, 139); text-decoration: underline;"><br /></span></div></div>Yaninahttp://www.blogger.com/profile/10228605130379044628noreply@blogger.com5